El programa de Acompañamiento Emocional ofrece una formación humanista basada principalmente en las aportaciones de Carl Rogers y el Enfoque Centrado en la Persona.
Su propósito es desarrollar actitudes y habilidades que permitan establecer relaciones de acompañamiento caracterizadas por la empatía, la escucha activa, la congruencia, el respeto y la aceptación de la experiencia de cada persona.
La formación parte de la idea de que toda persona posee recursos y potencialidades que pueden desarrollarse cuando encuentra condiciones relacionales favorables para comprender su experiencia, reflexionar sobre ella y asumir responsablemente sus propias decisiones.
¿Qué se desarrolla durante la formación?
- Comprensión de los fundamentos del Enfoque Centrado en la Persona.
- Escucha activa y comunicación empática.
- Desarrollo de congruencia y autenticidad en la relación.
- Consideración positiva y respeto a la experiencia de la otra persona.
- Identificación y expresión de emociones.
- Habilidades relacionales para el acompañamiento.
- Autoconocimiento y reflexión experiencial.
- Reconocimiento de los alcances y límites del acompañamiento.
- Criterios éticos y de responsabilidad.
- Identificación de situaciones que requieren orientación o atención especializada.
Metodología
La formación combina contenidos teóricos, ejercicios experienciales, reflexión personal, análisis de situaciones, trabajo grupal y prácticas formativas de comunicación y acompañamiento.
El estudiante participa activamente en su aprendizaje y desarrolla habilidades relacionales a partir de la experiencia y la reflexión sobre su propia forma de comunicarse y relacionarse.
¿A quién está dirigido?
A personas interesadas en el desarrollo humano y en fortalecer sus capacidades de escucha, comunicación y acompañamiento, así como a docentes, orientadores, facilitadores y profesionales de áreas sociales, educativas, administrativas, organizacionales y comunitarias.
Alcance de la formación
Acompañamiento Emocional es un programa de formación humanista y no clínica.
No forma profesionales para realizar diagnóstico, tratamiento de trastornos, psicoterapia ni otros actos reservados a profesiones sanitarias o a personas que cuenten con las habilitaciones profesionales correspondientes.
Uno de los objetivos de la formación es aprender a reconocer los límites del acompañamiento y las situaciones en las que resulta necesario recomendar la atención de un profesional especializado.
Inicio: febrero de 2027.